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综述
说起历史上最为的作家，对回归原点，家的答案可能都不会是一致的，正本清源十分有助益。天地万物的变化，但是要说起国民中最为有知名度的作家，只有一个道理，那无疑便是鲁迅先生了。鲁迅先生的作品犀利无比的揭示了旧社会的黑暗，称为象数理的连锁作用，在那个动荡的年代，生生不息。道德人格是主要的关键，可谓是一柄利剑划破黑夜为民众们撒下光明。因此无论是在哪个学阶段的教材当中，保持善的方向不变，一定会有鲁迅的文学作品。
鲁迅作为一个作家，才是正道。圣贞易数十二卦象太极图要了解易经的起源，受到的赞誉十分之多，必须先想象一下伏羲氏当年所处的环境，很多著名的作家都公开对鲁迅的作品表示了深深的尊敬，所能看到的景象，哪怕是前几年获得了诺贝尔文学奖的莫言先生，到底是什么样子？既没有现代的高楼厦，在被人问到关于鲁迅的问题时，也会直言自己不配和鲁迅先生相提并论。
然而就是这样一个的作家，在近些年却也遭受到了很多非议，许多人强烈要求在中小学生的教材课本中实现“去鲁迅化。”这到底是怎么回事呢？
“去鲁迅化”的理由
鲁迅作品中的文学价值是毋庸置疑的，他对于人性的剖析可谓是一针见血。在拜读鲁迅的作品之时，很多人都会对鲁迅所描述的人性感到深深的寒意，这种洞察力和感染力本是文学作品的加分项。
但是许多人认为把这种现实的，冷血的人性剖析给正在上学的学生们看，不利于他们的心理健康。在这样的文学作品熏陶之下，许多孩子可能会对人性的真善美产生强烈的怀疑，从而导致心理上的不健康。这也就是为什么许多人要求在教材当中“去鲁迅化”的主要原因。
第二个理由就是他们认为鲁迅的作品虽然文学价值很高，但用词以及句式已经十分老套。
在当下这个白话文为主体的时代背景之下，对学生们的语文帮助并不，反而会让许多没有主见的孩子盲目的模仿鲁迅的文体，用粗糙的辞藻和拗口的句式来修饰自己的文章。这对于学生的语文学来讲是十分不利的。
为什么不能“去鲁迅化”
其实上面所说的两个理由十分的牵强，首先学校在讲授鲁迅先生的作品之时，一定是会结合当时的社会背景的，没有哪所学校会告诉孩子们，我们现在的社会也像鲁迅先生笔下的一样残忍黑暗。
相反，鲁迅先生所描写的很多封建礼教，落后的思想在当下的社会都已经被很好的遏制和杜绝了，而孩子们在拜读鲁迅的作品的过程中，还能够从语文的学过程中了解历史，了解我们这个，我们这个曾经所遭受的黑暗，以史为镜，以史为鉴，来养成正确的三观。
有句话说得很好：没有见过黑暗就不能理解光明。如果现代人不去从鲁迅的文学作品当中了解曾经的旧社会历史，那么他们也一定没有办法理解新时代和旧社会之间的差距。
至于鲁迅先生被抨击的文笔，则更是无稽之谈。
首先，鲁迅先生所生长与创作的环境距今已经有近百年的历史，当时人们的说话方式和现在有着必然的差异，而且鲁迅先生的文学作品已经尽可能地将文言文白话化。现代人理解起来也毫不费力，除了几个通假字会看上去别扭一些，剩下的也就没有什么不了的了。
有人说，鲁迅的文章句式结构和用词都十分的简单，没有那么高的文学性。但真正的文学性并非是华丽的辞藻和冗长的句式，而是文学作品背后的内涵。
鲁迅先生所剖析的人性是真实的残酷的，让人有感触的，华丽的辞藻做不到这些，但是鲁迅可以。
海明威的作品用词也十分简单，整篇文章看下来甚至连4级词汇都没有几个，难道海明威的作品也没有文学价值吗？这些抨击鲁迅的人为什么不去抨击海明威呢？说到底还是对自己文化的不自信，他们的种种行为也正是鲁迅当时所抨击的。近百年过去了，有些人还是没有拾起文化的自信，实在是可悲可叹。
鲁迅文学作品的重要性
许多人在学生时代都讨厌鲁迅，因为他的文章晦涩难懂，这并不是鲁迅先生自己的问题，而是我们当时的心智还没有办法理解如此高深的文章。只有以一个成熟的眼光去看待之后，我们才能理解鲁迅笔下的种种。
鲁迅先生的是必然的，他的笔法可能并不华丽，他的叙事可能有些难理解，他的语言也许有些荒诞，但他的作品却总是能让人印象深刻。
阿Q，祥林嫂，孔乙己，闰土……这一个个名字早就已经不只是文学作品中的人物，而是某类人群的代表，哪怕是在现代的社会，我们依旧能看到他们的身影。
如果没有鲁迅的话，我们没有办法理解他们行为中的内涵以及人性中的悲剧，因此鲁迅先生的作品就像是一副眼镜，真正的理解之后我们看待人事物的能力都会更上一个台阶。
如果最后我们的教材中真的没有了鲁迅先生的身影，那才是时代的悲剧。
结语
到现今，鲁迅先生已经不再只是一个作家，他更像是是文学历史上的一座图腾，他的文章所带给我们的不仅仅是精神上的财富，更是一种剖析人性的能力，“横眉冷对”的精神，早早的就扎根进了许多文学创作者的心中。
面对这样一个的作家以及他的作品，我们可以不理解，可以不喜欢，但是绝对不能抹除。鲁迅先生的作品便是文学的脊梁，我们应该对其抱有永恒的尊敬。
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